“职业教育的价值，在于把‘需要的技能’提前装进书包。”周珊珊始终记得，倪海波老师反复强调的“技能先行”理念。在校期间，为了夯实专业基础，她利用课余时间全力备考导游证，从导游词撰写、景点讲解技巧，到礼仪规范、应急处理流程，每一个知识点都反复打磨。在学校举办的各类职业技能竞赛中，也都能看见她的影子。就这样，在模拟讲解、才艺展示、现场答辩的过程中，她不断锤炼语言表达能力和临场应变能力。

这些看似枯燥的积累，在她2020年入职婺州古城景区后，全部转化成了职场竞争力。

入职初期，面对大量的古城历史和多元的文化典故，她凭借扎实的专业功底快速上手，不仅能精准流畅地完成讲解接待，还能根据不同游客群体调整讲解风格——面对公务团队，侧重把历史底蕴与城市发展相结合；面对研学团队，则融入趣味传说与互动问答。

“当时觉得每天背书、练讲解很枯燥，但现在回头看，正是这些基本功，让我入职后能快速上手，少走了很多弯路。”周珊珊坦言十分感谢在校期间的每一次锻炼机会。

工作的八年，周珊珊从未局限于“讲解员”的单一身份，而是主动承接多元工作，在实践中全面成长。除了核心的讲解接待工作，她还兼顾售票服务、文创产品销售、活动策划与执行等事务。

旅游旺季时，她能快速切换角色，一边高效完成售票引导，一边耐心解答游客咨询；策划古城文化活动时，她从主题构思、流程设计，到现场组织、氛围营造，全程参与其中，将专业知识与实操经验深度结合。

多面手的优势让她在岗位上脱颖而出。截至目前，她累计接待公务团队1289批，服务超1.3万人次；接待旅行团、散客团队219批，凭借专业的讲解、热情的服务赢得了广泛认可。由于表现突出，她多次承担重要政务接待任务，先后作为婺州古城的主要讲解人，接待了两任省委书记。

出色的工作表现让她多次获得浙江卫视、金华台的采访报道，成为婺州古城对外展示的名片。“文旅工作没有边界，多做一点、多学一点，就能多一份底气。”周珊珊坦言，正是职业教育培养的综合实操能力，让她能从容应对不同工作场景的挑战，在多元历练中实现能力的全面提升。

在周珊珊看来，自己能快速成长为景区“多面手”，离不开职业教育“接地气、重实践”的独特优势。

与侧重理论研究的教育模式不同，文旅学院的培养从一开始就瞄准行业需求：课堂上，老师会结合真实景区案例梳理讲解技巧、礼仪规范；实训课上，学生们走进本地景区进行模拟讲解，在真实场景中打磨技能；学校组织的校企合作项目、景区见习活动，更让她提前熟悉了景区运作流程。这些实践经历使她入职后几乎无需适应期，便能迅速融入工作节奏，凭借扎实的“战斗力”在岗位上脱颖而出。

如今，周珊珊已成为婺州古城文化传播的“金名片”，她的成长故事也激励着无数文旅学子。对于学弟学妹，她寄语道：“文旅行业是充满诗与远方的领域，但实现梦想需要脚踏实地的积累。在校时多考一张证书、多参加一次比赛、多参与一次实训，这些看似微小的努力，都会成为未来职场上的加分项。更重要的是，永远保持对文化的敬畏与对服务的热情——因为真正打动游客的，不仅是专业的讲解，更是那份发自内心的热爱。”

从课堂到职场，从新手到骨干，周珊珊的八年成长路，是文旅类职业教育成果的生动缩影。她用日复一日的坚守与深耕证明，职业教育培养的“技能型人才”，同样能在文化传播的舞台上实现价值；那些在校期间积累的技能、沉淀的经验，终将成为前行路上最坚实的支撑。而这，正是“职业教育，大有可为”在文旅领域的生动诠释。